Strategisch meerjaren beleidsplan

Strategisch meerjarenbeleidsplan Onderwijsgroep Buitengewoon

Samen Buitengewoon Sterk

2023 - 2026

Peter Schutte | Directeur-bestuurder

Peter Schutte | Directeur-bestuurder


Wij zijn Buitengewoon

Speciaal onderwijs

Maaskei so 

Spectrum

Talentencampus Venlo 


Voortgezet speciaal onderwijs

Velddijk

Impuls

Maaskei vso


Combinatie so en vso

Kindcentrum Ulingshof

Heikei


Praktijkonderwijs

Wildveld 

Uitgangspunt  bij  de  bestuurlijke  visie  op  het  onderwijs  zijn  de  belangen  van  de  leerlingen.  Het onderwijsaanbod  en  de  daarbij  behorende  context  moeten  voorzien  in  een  toerusting  die  voor leerlingen  nu  en  in  hun  verdere  (onderwijs)loopbaan  en  leven  essentieel  is.  Iedere  leerling  heeft daarbij  recht  op  onderwijs  van  goede  kwaliteit  met  passende  ondersteuning  en  begeleiding. We zijn gespecialiseerd in de domeinen kwalificatie (leren), socialisatie (gedrag) en personificatie (identiteit). Ons onderwijs wordt zo veel mogelijk op maat aangeboden en heeft als doel dat leerlingen optimaal kunnen participeren in de (toekomstige) maatschappij. De school zien we daarbij als oefenplek. 

Missie

Onderwijsgroep Buitengewoon biedt leerlingen met specifieke opvoedings- en ontwikkelingsvragen de juiste begeleiding, passende ondersteuning en onderwijs op maat. Dit doen wij vanuit een geïntegreerde benadering in samenwerking met ouders, partners in het onderwijs, de zorg en de arbeidsmarkt.


Visie

Onderwijsgroep Buitengewoon gaat voor een samenleving waar elk kind ertoe doet en goed onderwijs krijgt. Wij geloven in de ontwikkelkracht van onze leerlingen en bieden hen kansen en mogelijkheden om zo zelfstandig en volwaardig mogelijk deel te nemen aan de maatschappij.


Kernwaarden

De kernwaarden geven aan waar onze professionals en onze organisatie voor staan. Het zijn gemeenschappelijke eigenschappen die ons verbinden. Ook zijn het onze intrinsieke drijfveren om datgene te realiseren wat we willen bereiken voor onze leerlingen, ons onderwijs en onze organisatie.


Onze kernwaarden zijn:


We zijn: Nieuwsgierig | Optimistisch |  Gedreven.

We doen het: Samen.

 


Onze scholen worden onderling verbonden door hun inzet voor leerlingen met specifieke opvoedings- en ontwikkelingsvragen. Alle scholen streven ernaar om deze leerlingen een kansrijke toekomst in de maatschappij te bieden. Door het bundelen van de kennis en de ervaring van onze scholen, in combinatie met de deskundige ondersteuning van het service- en bestuursbureau, zijn we Samen Buitengewoon Sterk.

We hebben een groot netwerk op het gebied van onderwijs en onderwijsgerelateerde zorg. We zijn er namelijk van overtuigd dat we beter in staat zijn om onze ambities en doelen te realiseren, en dus meer voor onze leerlingen kunnen bereiken, door structureel samen te werken met ketenpartners en stakeholders. De expertise van onze netwerkpartners is aanvullend, versterkend en verrijkend.


De samenwerking met onze netwerkpartners is zichtbaar in de dagelijkse gang van zaken op de scholen en is goed merkbaar in de afstemming op bestuursniveau.



Naast de scholen, bestaat onze organisatie ook uit een service- en bestuursbureau. Het service- en bestuursbureau ondersteunt de scholen op het gebied van bedrijfsvoering. Het gaat hierbij met name om de domeinen financiën, personeels- en salarisadministratie, HRM, ICT, huisvesting en communicatie.


De directeur-bestuurder is de eindverantwoordelijke van de organisatie. De raad van toezicht controleert en adviseert de directeur-bestuurder. De inspraak van medewerkers en ouders is belegd bij de gemeenschappelijke medezeggenschapsraad.


Buitengewoon in cijfers (peildatum 1-11-23)

1.080

Leerlingen

376

Medewerkers

(274 fte)

4

Gemeenten (waar onze scholen zich bevinden)

6

Samenwerkings-verbanden


Op weg naar het nieuwe strategisch meerjarenbeleidsplan


Terugblik op de vorige planperiode

In de vorige planperiode stonden de volgende vier thema’s centraal:

Onderwijskwaliteit, Arbeidstoeleiding, Onderwijszorgcentra, Expertisecentrum gedrag.


Aan ieder thema was een portefeuillehouder gekoppeld om als kartrekker, samen met collega’s, vorm en inhoud te geven aan het betreffende thema.


De thema's: Arbeidstoeleiding, Onderwijszorgcentra en Expertisecentrum gedrag zijn echter nog niet gereed en dienen verder doorontwikkeld te worden. In de nieuwe planperiode gaan we daarom verder met deze focuspunten en voegen daar 'Dynamisch inspelen op maatschappelijke veranderingen' aan toe. De basis (onderwijskwaliteit, tevredenheid en bedrijfsvoering) is dermate op orde dat deze geborgd is in de reguliere organisatie-/bedrijfsprocessen. Hierdoor hebben deze basiselementen blijvend onze aandacht.



De basis blijvend op orde

De basis van Onderwijsgroep Buitengewoon is goed onderwijs. We willen goede onderwijsresultaten realiseren met tevreden leerlingen, ouders en medewerkers op basis van een solide bedrijfsvoering. Het fundament van de organisatie bestaat dus uit de volgende drie elementen die onlosmakelijk met elkaar zijn verbonden:


Onderwijskwaliteit

De onderwijskwaliteit en leerresultaten zijn op orde en voldoen aan de normen van de inspectie en onze eigen gestelde normen en ambities. We hanteren een veilig en uitdagend pedagogisch klimaat. We bewaken dit met behulp van een goed kwaliteitszorgsysteem.

tevredenheid

De tevredenheid van leerlingen, ouders, medewerkers en netwerkpartners is bovengemiddeld ten opzichte van de branchenorm.



Bedrijfsvoering

De bedrijfsvoering is op orde. Er is sprake van een financieel, formatief en materieel (inclusief huisvesting) gezonde situatie.




Onderwijskwaliteit

De onderwijskwaliteit en leerresultaten zijn op orde en voldoen aan de normen van de inspectie en onze eigen gestelde normen en ambities. We hanteren een veilig en uitdagend pedagogisch klimaat. We bewaken dit met behulp van een goed kwaliteitszorgsysteem.

tevredenheid

De tevredenheid van leerlingen, ouders, medewerkers en netwerkpartners is bovengemiddeld ten opzichte van de branchenorm.





Bedrijfsvoering

De bedrijfsvoering is op orde. Er is sprake van een financieel, formatief en materieel (inclusief huisvesting) gezonde situatie.








Hier gaan we ons op focussen:

Elk kind heeft recht op onderwijs

Integratie van Onderwijs, Revalidatie en Zorg

Lees meer

Jongeren van leren naar werk

Arbeidstoeleiding

Lees meer

Expertise gedrag in onderwijs

Expertise Gedrag

Lees meer

Dynamisch inspelen op maatschappelijke veranderingen

Anders organiseren

Lees meer

Elk 2kind heeft recht op onderwijs

Integratie van Onderwijs, Revalidatie en Zorg

Lees meer

Jongeren van leren naar werk

Arbeidstoeleiding

Lees meer

Expertise gedrag in onderwijs

Expertise Gedrag

Lees meer

Dynamisch inspelen op maatschappe-lijke veranderingen

Anders organiseren

Lees meer

Zo sturen we op de uitvoering

Om de gewenste resultaten te bereiken vraagt het proces om sturing. Daarom ontwikkelen we synchroon aan dit plan een monitor, waarin we de geformuleerde doelen, acties en resultaten koppelen aan een tijdspad en begroting. Ook worden hierin de risico’s en beheersingsmaatregelen verwoord. Aan de hand van deze monitor beschouwen en evalueren we de voortgang en reflecteren we hier tussentijds op. Uiteraard verliezen we hierbij ook ons fundament niet uit het oog.


Dit plan is niet in beton gegoten. We blijven ons aanpassen aan maatschappelijke ontwikkelingen en we staan voortdurend in nauw contact met onze ketenpartners. Maar bovenal kijken we uit naar een nieuwe planperiode waarin we samen met onze medewerkers, partners en stakeholders weer verdere Stappen zetten naar een mooi perspectief voor onze leerlingen.


Share by: